Телефон: +998712386583
Email: nargizausm@mail.ru
Веб-сайт: https://item.chania.teicrete.gr/
ITEM: ПРОЕКТ ERASMUS KA2
ИННОВАЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКЕ – ITEM
Номер проекта: 598587-EPP-1-2018-EL-EPPKA2-CBHE-JP - ENV2
Цель проекта
Если математику преподавать на основе жизненных ситуаций и технологических достижений, её можно связать с реальной жизнью. Математика признана незаменимым и необходимым инструментом для решения основных задач науки, технологий и общества: высокопроизводительные вычисления, большие данные, квантовые вычисления, финансовая математика и биоматематика — лишь некоторые из них.
Европа недавно осознала важность математики в исследованиях и инновациях, и внимание к развитию математических навыков у студентов усилилось. Преподавание математики является важным вопросом не только для Европы, но и для её соседей. Поэтому проект ITEM сосредоточен на преподавании математики.
Консорциум ITEM проанализировал текущие усилия и пришел к выводу, что кроме некоторых научных статей и отчётов Европейской комиссии, в рамках Erasmus+ не существовало других проектов, специально посвящённых преподаванию математики в высшем образовании. Учитывая значение математики для решения современных проблем общества и повышения занятости молодёжи, проект ITEM окажет значительное влияние на университеты, преподавателей, студентов и рынок труда в целом.
Проект основан на опыте Технического университета в Чехии (CTU), где благодаря изменениям в методике преподавания математических курсов уровень неуспеваемости снизился с 50% до 20%. Интервью с сотрудниками CTU показали причины этих изменений в процессе преподавания.
Проект ITEM использует современные методы преподавания от европейских партнёров (онлайн и офлайн) и помогает улучшить качество преподавания математики в странах-партнёрах. Полученные в ходе проекта знания и опыт помогут странам внедрять эффективные стратегии преподавания математики. Математика и статистика являются национальными приоритетами для всех участвующих стран (Израиль, Косово* и Узбекистан).
Основная цель проекта – внедрение методических изменений в университетах Западных Балкан, Израиля и Узбекистана, а также в пилотных учреждениях Греции и Северной Македонии.
Задачи
1. Повышение уровня знаний по математике у студентов первого курса по направлениям информатики и электротехники
2. Снижение уровня неуспеваемости по математическим дисциплинам
3. Объяснение студентам связи математики с их будущей специальностью
4. Повышение уверенности студентов в своих математических способностях
Проект ITEM разработает следующие инновационные инструменты и методологии:
(1) Связь математических модулей (линейная алгебра и анализ I) первого курса с реальными задачами в таких областях, как инженерия, искусственный интеллект, биология, медицина, финансы и спорт;
(2) Ознакомление преподавателей с методами обучения, основанными на проблемах и проектах (PBL, POPBL);
(3) Обучение моделированию и описанию реальных задач с использованием мобильных устройств в и вне класса;
(4) Разработка программных средств для оценки достижений студентов (персонализированное обучение);
(5) Разработка систем мониторинга активности и результатов студентов (например, анализ платформы Moodle);
(6) Повышение уверенности студентов в их математических навыках;
(7) Подготовка руководств, видеоуроков и записей семинаров для преподавателей математики. Все материалы будут доступны на платформе MOODLE (по открытой лицензии) в течение проекта и после него.
В консорциум ITEM входят математики, физики, инженеры, биологи и педагоги. Это оказывает влияние не только на преподавание математики, но и других дисциплин STEM.
Мы планируем расширить опыт CTU в двух направлениях:
1. Поддержка студентов, испытывающих трудности с усвоением материала
2. Автоматизация и упрощение методических изменений, что особенно полезно для ВУЗов с ограниченными ресурсами
В рамках проекта охватываются следующие два курса первого курса:
1. Математический анализ I (производные и интегралы одной переменной)
2. Курс линейной алгебры (включая собственные значения, собственные векторы и SVD)
Примерный график
15 ноября 2018: начало проекта
Ноябрь 2018 – апрель 2019: подготовительный этап
Май 2019 – апрель 2020: этап разработки
Январь 2020 – август 2021: внедрение альфа-версии (в университетах Узбекистана, Косово, Израиля)
Июль 2020 – октябрь 2020: подготовка к полному внедрению
Сентябрь 2020 – июнь 2021: полное внедрение во всех пилотных ВУЗах
Июль 2021 – октябрь 2021: завершение проекта, выводы и распространение